CONCIENCIA FONOLÓXICA

 

ADIVIÑA QUE PALABRA QUEDA

LIBRIÑOS FONOLÓXICOS

XOGOS DE RIMAS

SON IGUAIS?

RESPUESTA EDUCATIVA INCLUSIVA

 

 Premendo na imaxe accédese á páxina de Concha Barceló que contén cantidade de información e recursos para fomentar a inclusión do alumnado.

A MAXIA DE DISNEY

GÚSTANCHE AS PELÍCULAS?

A continuación propoñemos dous xogos que son moi divertidos!

ESCOITA E ADIVIÑA

Neste xogo tedes que estar moi atentos e escoitar a banda sonora dalgunhas películas para adiviñar de cal se trata. Ao final de cada pregunta atoparedes a solución.

TRIVIAL DISNEY

Outro xogo que propoñemos e o TRIVIAL, pero neste caso de DISNEY. A través das preguntas descubriredes todo o que sabedes sobre as películas. Seguro que sodes auténticos expertos!

Esperamos que vos gusten!!!!

CANDO O NOSO FILLO OU FILLA TEN DIFICULTADES PARA PRONUNCIAR O FONEMA R

O rotacismo é unha dislalia selectiva no fonema /r/ e pode darse no son r forte, no r suave, en palabras con sílabas directas, en posición inicial, media e/ou final (exemplos: rato, coro, carro, mar), en sílabas inversas (arco) e nas trabadas (cadro).

Debemos ter en conta que o fonema /r/ é un dos máis complicados e dos máis difíciles de acadar no repertorio fonolóxico. Por isto un neno ou nena pode non pronuncialo correctamente ata os 5 - 6 anos. A partir desta idade se non pode articular recoméndaselle acudir a un especialista, ben mestre/a de audición e linguaxe ou ben logopeda para que lle axude e determine a causa do problema de pronunciación.

As causas do rotacismo poden ser de dous tipos:

Causas orgánicas:

• Frenillo lingual curto con dificultades para elevar a lingua.
• Paladar oxival: elevado e estreito que impide a colocación lingual.
• Hipotonicidade dos órganos orobucofonatorios

Causas funcionais:

• Falta de forza e coordinación no sopro.
• Maloclusión lingual: a lingua toca ou sobrepasa os dentes e polo tanto non vibra.

O tratamento do rotacismo é moi efectivo e as actividades están orientadas a reeducar o punto e o modo de articulatión.

A continuación aparecen unha serie de exercicios recomendados que poden facerse na casa sempre e cando o neno ou nena teña ganas de facelos. Non se debe obrigar nin alongar demasiado no tempo xa que podemos conseguir o efecto contrario ao desexado. Debe converterse nun momento de xogo para que de xeito lúdico o neno/a traballe e consiga progresar.

• Exercicios respiratorios e de sopro: apagar velas, utilizar un chifre, unha frauta, muíños de vento, etc.

• Traballar as praxias linguais: sacar a lingua, mover a punta hacia cada lado, arriba e abaixo. Podemos plantexar os exercicios a través de contos.

• Practicar o fonema /R/. Nos seguintes enlaces podedes atopar actividades diversas para o fonema r vibrante múltiple, r vibrante simple, e trabadas con r e l.

ACTIVIDADES DO FONEMA /R/ VIBRANTE MÚLTIPLE

ACTIVIDADES DO FONEMA /R/ VIBRANTE SIMPLE

ACTIVIDADES DAS SÍLABAS TRABADAS CON R

• Por último, hai unha serie de erros comúns que debemos evitar cando un neno ou nena ten un rotacismo. Expresións como "así non se di ou aprende a dicilo ben" deben ser substituidas por "xa o estás conseguindo, inténtao de novo, non escoitei o que dixeches, podes conseguilo!

ÁNIMO, NA CASA TAMÉN PODES AXUDAR AO TEU FILLO OU FILLA

QUE PODO FACER CANDO O MEU FILLO OU FILLA NON PRONUNCIA BEN OS GRUPOS CONSONÁNTICOS?

Un sinfón é un grupo consonántico que aparece dentro da mesma sílaba coas dúas consonantes seguidas. Por exemplo br- en brazo, gl- en globo ou tr- en tres.

É moi habitual que os nenos ou nenas con dificultades de articulación ou dislalias presenten problemas neste tipo de sons, xa que son máis complexos, e nunha evolución normal, os últimos en ser pronunciados correctamente.

Cando o mestre ou mestra de AL traballa cun alumno/a que ten dificultades para articular correctamente este tipo de sons emprega a técnica de engadir unha vogal entre as dúas consonantes, de tal xeito que quedaría así: consonante + vogal + consonante + vogal. É dicir, eliminamos o sinfón e convertémolo nunha sílaba directa. Desta forma, por exemplo para dicir "fra" quedaría "fará" ou para dicir "blo" quedaría "boló". Evidentemente, se a sílaba trabada que imos pronunciar ten o fonema "l" ou "r" previamente o neno ou nena debe saber articulalos. A partir de aquí o que faremos serán exercicios de repetición dos devanditos grupos de sílabas, todo o rápido que podamos, para que a vogal intrusa pase desapercibida. Cando vaia collendo práctica, ao repetirllo nós, podemos omitir a vogal pronunciando as dúas consonantes lentamente para que o neno ou nena sexa capaz de discriminar ambas. É recomendable antes de facer isto traballar un ratiño fronte ao espello a realización de praxias bucais (consultar a entrada de praxias).

A continuación presentamos unha serie de recursos para traballar este tipo de sílabas:

VÍDEOS PARA ACADAR A PRONUNCIACIÓN DOS GRUPOS CONSONÁNTICOS

SESIÓN DE TERAPIA CUN NENO

PRACTICA PALABRAS CON SINFÓNS

COLECCIÓN DE FICHAS

LIBROS DE SINFÓNS (ARASAAC)

SINFÓNS PL - PR (ARASAAC)

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA E VISUAL DE SINFÓNS CON L E R

CONCIENCIA SILÁBICA: Discriminar sinfóns bl/br, bl/b_l, br/b_r

CONCIENCIA SILÁBICA: Discriminar sinfóns cl/cr, cl/c_l, cr/c_r

CONCIENCIA SILÁBICA: Discriminar sinfóns dr/tr, dr/d_r, tr/t_r

CONCIENCIA SILÁBICA: Discriminar sinfóns gl/gr, gl/g_l, gr/g_r

CONCIENCIA SILÁBICA: Discriminar sinfóns pl/pr, pl/p_l, pr/p_r

CONCIENCIA SILÁBICA: Discriminar sinfóns fl/fr, fl/f_l, fr/f_r

DISCRIMINAMOS PALABRAS CON SINFÓNS DE /r/

DISCRIMINAMOS PALABRAS CON SINFÓNS DE /l/

LOTOS E AUTODITADOS DE SINFÓNS

XOGOS

BINGO DE SINFÓNS DE /l/

BINGO DE SINFÓNS DE /r/

PROYECTO JCLIC: SINFONES Y SÍLABAS TRABADAS

OCA DOS SINFÓNS

TRABALINGUAS

LECTURAS

12 CONTOS PARA LER, DEBUXAR OU PINTAR

CONTOS CON GRUPOS CONSONÁNTICOS

CANCIÓNS

APRÁ, APRÉ, APRÍ ¡QUÉ PRONTO APRENDÍ!

LA BRUJA BROMISTA

LA PATA BLANCA

SI TOCO LA TROMPETA

CANTAMOS LOS SINFONES